綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景
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中人教儀廠
一、建造設(shè)計(jì)背景
(一)項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)依據(jù)
1.1建造設(shè)計(jì)背景
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推進(jìn)新時(shí)代教育現(xiàn)代化建造設(shè)計(jì)與教育改革創(chuàng)新，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育改革發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用，培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎，在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》、《國(guó)家產(chǎn)教融合建造設(shè)計(jì)試點(diǎn)實(shí)施方案》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2022年)》、《山東省"十四五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《山東省政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動(dòng)新舊動(dòng)能變換的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神指導(dǎo)下，在高校教學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程中，信息化建造設(shè)計(jì)已逐漸占據(jù)重要地位，以數(shù)字化校園建造設(shè)計(jì)為契機(jī)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)值、物聯(lián)網(wǎng)以及人工智能等先進(jìn)技術(shù)，完成高校數(shù)值整合、業(yè)務(wù)協(xié)同、服務(wù)體驗(yàn)升級(jí)及輔助決策已成為趨勢(shì)。
國(guó)家實(shí)施"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)計(jì)劃，以完成"互聯(lián)網(wǎng)安全"與"信息化"兩翼齊飛。習(xí)近平總書(shū)記指出："互聯(lián)網(wǎng)安全和信息化是一體之兩翼、驅(qū)動(dòng)之雙輪，必須統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進(jìn)、統(tǒng)一實(shí)施。" 互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)猶如時(shí)代之"列車(chē)"，互聯(lián)網(wǎng)安全和信息化便是其"驅(qū)動(dòng)之雙輪"。建造設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)，既要解決互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題，也要加快發(fā)展信息化，讓這"雙輪"協(xié)調(diào)一致，同步前進(jìn)，為"互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)"這輛列車(chē)保駕護(hù)航。
中央經(jīng)濟(jì)作業(yè)會(huì)議在2018年12月提出要重點(diǎn)發(fā)展新一代新型基礎(chǔ)設(shè)施建造設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)稱(chēng)新基建，是指以5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新型基礎(chǔ)設(shè)施建造設(shè)計(jì)，其本質(zhì)上是信息數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施。2020年3月，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議提出，加快5G互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)值中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建造設(shè)計(jì)進(jìn)度。2020年5月智聯(lián)招聘發(fā)布的《2020年新基建產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》顯露，我國(guó)新基建核心技術(shù)人才缺口長(zhǎng)期存在，預(yù)期年底將達(dá)417萬(wàn)人，信息基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)崗位中，缺口較大的多為5G、大數(shù)值、人工智能等各領(lǐng)域的通用技術(shù)人才。
1.2學(xué)科背景
互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)工程技術(shù)是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及及智能樓宇的發(fā)展而迅速發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，是計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)緊密集合的多學(xué)科產(chǎn)物，隨著市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，龐大的市場(chǎng)需求促進(jìn)了該產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，特別是2007年10月1日開(kāi)始實(shí)施的GB50311—2007《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》和GB50312—2016《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》兩個(gè)中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管理等提出了具體要求和規(guī)定，大力促進(jìn)了綜合布線(xiàn)系統(tǒng)在中國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展。同時(shí)，中國(guó)工程建造設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)信息通信專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，已經(jīng)在2008年11月開(kāi)始制定綜合布線(xiàn)技術(shù)白皮書(shū)，首批計(jì)劃制定《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)管理與運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)白皮書(shū)》、《屏蔽布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)白皮書(shū)》、《萬(wàn)兆布線(xiàn)系統(tǒng)工程測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)白皮書(shū)》全部對(duì)互聯(lián)網(wǎng)工程綜合布線(xiàn)提出了嚴(yán)格的規(guī)范及發(fā)展的方向。最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)更新到了GB50311—2016《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》和GB50312—2016《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》兩個(gè)中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程做了更為完善、系統(tǒng)，全面的設(shè)計(jì)和保證。
在綜合布線(xiàn)工程技術(shù)學(xué)科體系中，通常可以將綜合布線(xiàn)工程技術(shù)工程劃分為：互聯(lián)網(wǎng)工程綜合布線(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)工程管理、互聯(lián)網(wǎng)工程研發(fā)三部分?；ヂ?lián)網(wǎng)工程綜合布線(xiàn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)工程拓樸構(gòu)造技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)工程建筑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、綜合布線(xiàn)施工技術(shù)、綜合布線(xiàn)測(cè)量試驗(yàn)與驗(yàn)收、互聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)備等?；ヂ?lián)網(wǎng)工程管理重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)工程中交換機(jī)、路由器的維護(hù)與管理?；ヂ?lián)網(wǎng)工程研發(fā)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)資源研發(fā)、交換路由程序研發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)研發(fā)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)等。
在互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)中，綜合布線(xiàn)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施的基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)管理是互聯(lián)網(wǎng)安全運(yùn)行的保障，互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)是互聯(lián)網(wǎng)最終的應(yīng)用，綜合布線(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)管理、互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)三者的關(guān)系如圖1-1所示。
隨著全社會(huì)對(duì)信息互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)性的加強(qiáng)、隨著相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)行，全社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人才的需求勢(shì)必越來(lái)越旺盛?；ヂ?lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要掌控把握的核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能主要含有概括：計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值及通訊互聯(lián)網(wǎng)拓?fù)錁?gòu)造(園區(qū)互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃)、互聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)備(設(shè)備選型與互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備管理)、互聯(lián)網(wǎng)工程建筑學(xué)(互聯(lián)網(wǎng)及通訊工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及驗(yàn)收)、互聯(lián)網(wǎng)工程預(yù)決算(互聯(lián)網(wǎng)及通訊工程施工、監(jiān)理及驗(yàn)收)、互聯(lián)網(wǎng)工程綜合布線(xiàn)學(xué)(互聯(lián)網(wǎng)工程標(biāo)準(zhǔn)/設(shè)計(jì)/驗(yàn)收、施工工序技藝、監(jiān)理)等。不難看出，綜合布線(xiàn)扮演的角色已經(jīng)是越來(lái)越重要，而智能城市、寬帶中國(guó)、大數(shù)值以及5G互聯(lián)網(wǎng)的來(lái)襲，更是為綜合布線(xiàn)行業(yè)帶來(lái)利好曙光。
通信工程一直與互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)緊密相關(guān)，綜合布線(xiàn)系統(tǒng)是通信技術(shù)的最重要載體。隨著綜合布線(xiàn)工程技術(shù)和智能樓宇建筑技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)工程技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)信息互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)人才的需求不斷多加，綜合布線(xiàn)及其工程技術(shù)人才越來(lái)越受到社會(huì)各個(gè)行業(yè)的青睞。培養(yǎng)與之對(duì)口的專(zhuān)業(yè)技能型學(xué)生成為國(guó)內(nèi)職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值類(lèi)、通信工程互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)課程創(chuàng)新實(shí)踐的熱點(diǎn)。培養(yǎng)掌控把握互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)工程技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)、高水平技能人才，成為當(dāng)下職業(yè)院校一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。為社會(huì)培養(yǎng)大批信息互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)人才，成為我國(guó)很多職業(yè)院校急需解決的問(wèn)題，而建立一套完整的綜合布線(xiàn)和智能樓宇實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)教學(xué)和科研有很重要的意義。
應(yīng)用型互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程人才的技能培養(yǎng)課程，是面向通訊類(lèi)、計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值應(yīng)用類(lèi)、信息類(lèi)、智能樓宇管理類(lèi)型企事業(yè)單位，培養(yǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)檢驗(yàn)測(cè)試、裝配調(diào)節(jié)測(cè)試和運(yùn)行維護(hù)等技術(shù)服務(wù)型技能人才。
國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部最新統(tǒng)計(jì)表明，指出綜合布線(xiàn)技能人才是建造設(shè)計(jì)未來(lái)智慧城市發(fā)展特征的重要基礎(chǔ)支撐型職業(yè)人才。據(jù)相關(guān)調(diào)研，目前我國(guó)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)人才需求缺口巨大。
目前從事綜合布線(xiàn)的崗位主要涉及研發(fā)型崗位、技術(shù)管理型崗位、技術(shù)商務(wù)型崗位。本項(xiàng)目將重點(diǎn)圍繞綜合布線(xiàn)實(shí)施與管理(技術(shù)管理型)崗位群的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃做詳細(xì)描述，綜合布線(xiàn)相關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展路徑如表1所示。
表1-1 綜合布線(xiàn)人才相關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展路徑
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職業(yè)能力級(jí)別 |
就業(yè)崗位 |
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研發(fā)型 |
技能及管理型 |
技術(shù)商務(wù)型 |
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6 |
研發(fā)系列(如：設(shè)備經(jīng)理、研發(fā)工程師、設(shè)備設(shè)計(jì)總工程師等) |
項(xiàng)目總監(jiān)(總工程師) |
商務(wù)系列(如：銷(xiāo)售經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、商務(wù)助理) |
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5 |
高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理(高級(jí)線(xiàn)務(wù)員) |
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4 |
中級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理(中級(jí)線(xiàn)務(wù)員) |
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3 |
初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理(線(xiàn)務(wù)員) |
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2 |
工程督導(dǎo) |
倉(cāng)庫(kù)管理員 |
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1 |
綜合布線(xiàn)施工員 |
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信息通信互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)務(wù)員是通信類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)學(xué)科中國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定開(kāi)展的工種之一，屬于國(guó)家緊缺技能人才?！缎畔⑼ㄓ嵒ヂ?lián)網(wǎng)線(xiàn)務(wù)員》職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，考證后可在人社官網(wǎng)、國(guó)網(wǎng)查詢(xún)，證書(shū)全國(guó)通用。
在綜合布線(xiàn)相關(guān)崗位中，中、高職院校畢業(yè)生通常全部需要從1和2級(jí)崗位做起，然后按照其作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職后教育學(xué)習(xí)掌控把握晉升，本科應(yīng)用型畢業(yè)生通常以3級(jí)崗位起步，本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)目標(biāo)也是如此。
表1-2以技術(shù)管理型崗位為例，展現(xiàn)本科應(yīng)用型畢業(yè)生職業(yè)從事綜合布線(xiàn)崗位的職業(yè)生涯發(fā)展路徑現(xiàn)象，本科應(yīng)用型畢業(yè)生從初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理起步，技師從綜合布線(xiàn)施工員起步。
表1-2 綜合布線(xiàn)技術(shù)管理型崗位人才職業(yè)發(fā)展路徑
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技術(shù)管理型崗位 |
發(fā)展年限 |
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項(xiàng)目總監(jiān) |
8年以上 |
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高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理 |
5~8年 |
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中級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理 |
3~5年 |
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初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理 |
0~3年 |
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工程督導(dǎo) |
倉(cāng)庫(kù)管理員 |
實(shí)習(xí)期(1~6月) |
從事綜合布線(xiàn)技術(shù)管理型崗位通常要求從業(yè)人員具備以下維度相關(guān)能力，具體詳見(jiàn)表1-3所示。
表1-3 綜合布線(xiàn)技術(shù)管理型崗位人才職業(yè)能力要求
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序號(hào) |
崗位要求 |
內(nèi)容 |
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1 |
布線(xiàn)施工 |
綜合布線(xiàn)工程施工規(guī)范、實(shí)操步驟 |
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2 |
規(guī)劃設(shè)計(jì) |
綜合布線(xiàn)工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、工程造價(jià) |
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3 |
測(cè)量試驗(yàn)驗(yàn)收 |
綜合布線(xiàn)工程中的進(jìn)場(chǎng)測(cè)量試驗(yàn)、隨工測(cè)量試驗(yàn)、認(rèn)證測(cè)量試驗(yàn)、故障檢驗(yàn)測(cè)試與排除、項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告編撰 |
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4 |
項(xiàng)目管理 |
綜合布線(xiàn)工程實(shí)施管理、項(xiàng)目培訓(xùn)與驗(yàn)收、招投標(biāo)作業(yè) |
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5 |
互聯(lián)網(wǎng)數(shù)值通信技術(shù) |
互聯(lián)網(wǎng)交換機(jī)、路由器，防火燒墻、無(wú)線(xiàn)設(shè)備組網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備配備與管理 |
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6 |
智能化技術(shù) |
安防監(jiān)控、消防報(bào)警、樓宇對(duì)講、智能IC卡 |
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7 |
解決方案 |
基于用戶(hù)實(shí)際應(yīng)用需求(場(chǎng)景)編撰項(xiàng)目解決方案 |
(二)項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)的必要性
2.1 建造設(shè)計(jì)必要性
1.人才需求新要求。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求，主要表現(xiàn)為"構(gòu)造性"人才缺失，最為稀缺的是設(shè)定有云計(jì)算、大數(shù)值、位移互聯(lián)、信息安全、基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)建造設(shè)計(jì)維護(hù)等專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)技能型人才。由于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)知識(shí)技術(shù)更新迅速，針對(duì)云計(jì)算、虛擬化、大數(shù)值、云存儲(chǔ)、位移互聯(lián)、互聯(lián)網(wǎng)安全等新崗位，目前各人力資源平臺(tái)暫無(wú)相關(guān)細(xì)分崗位(如：存儲(chǔ)工程師、虛擬化工程師)的招聘發(fā)布，但在傳統(tǒng)的系統(tǒng)管理、系統(tǒng)包括、互聯(lián)網(wǎng)管理三個(gè)經(jīng)經(jīng)典型互聯(lián)網(wǎng)工程師崗位需求中大部分均已涉及云計(jì)算、存儲(chǔ)、無(wú)線(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)出口、互聯(lián)網(wǎng)安全和信息安全等新技術(shù)技能要求。
2.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的新要求。按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需配備裝備符合實(shí)際教學(xué)需求的實(shí)驗(yàn)課程，以適用專(zhuān)業(yè)課程的一體化教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、綜合實(shí)驗(yàn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等教學(xué)需要，從而需要與企業(yè)業(yè)務(wù)保持一致。集合實(shí)際職業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)課程，沒(méi)有充分的引入企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)流程、真實(shí)的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與企業(yè)的業(yè)務(wù)是存在一定的不一致性。
3.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的創(chuàng)新需要。隨著無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，光通訊，遠(yuǎn)程醫(yī)療，無(wú)線(xiàn)查房，云辦公等先進(jìn)技術(shù)已經(jīng)普及到每個(gè)行業(yè)，企業(yè)，辦公場(chǎng)景。傳統(tǒng)教育的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)主要在學(xué)校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展，而學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能適用市面的主流技術(shù)和主流應(yīng)用。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)掌控把握，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)不能適用學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
4.行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)提出更新需求
新型基礎(chǔ)設(shè)施建造設(shè)計(jì)，是指以5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新型信息基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)人才培養(yǎng)提出新信息技術(shù)需求。新基建對(duì)提出新的信息化人才培養(yǎng)需求數(shù)字工匠。新技術(shù)迭代更新，以前的3G技術(shù)發(fā)展到了現(xiàn)在的5G技術(shù)，為加快推進(jìn)學(xué)院職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)技能積累，提升人才培養(yǎng)重量，提升學(xué)校的整體教育實(shí)力，申請(qǐng)新建一間"綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室"，從而打造設(shè)定有代表性的信息新基建實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地。
6.高水平專(zhuān)業(yè)建造設(shè)計(jì)的迫切需要
實(shí)驗(yàn)室建成后，可以適用下列需求：
(1)完成《通信技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》和《互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，開(kāi)展"工學(xué)集合"和"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型"教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(2)提升學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)"零"距離就業(yè)的辦學(xué)思想。開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)工程技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，畢業(yè)后能夠從事互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理、維護(hù)和管理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)作業(yè)。
(3)培養(yǎng)社會(huì)急需人才，提升學(xué)生就業(yè)率，保證生源。培養(yǎng)一批有知識(shí)、懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)、熟練掌控把握工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，適用快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和通訊行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的急需，提升學(xué)生在IT和通訊行業(yè)的就業(yè)率。以高就業(yè)率保證生源和生源重量。
(4)適應(yīng)全國(guó)高校教學(xué)評(píng)估實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)需要。2006年以來(lái)，新興的互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)定有實(shí)踐實(shí)操性強(qiáng)，學(xué)生喜歡，性?xún)r(jià)比高、運(yùn)用率高等優(yōu)點(diǎn)，多次受到教育專(zhuān)家的肯定和贊揚(yáng)，也是互聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)必備的實(shí)驗(yàn)室。
(5)貫徹教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JY/T0402－2008《計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值應(yīng)用與系統(tǒng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)儀表器具設(shè)備配備裝備標(biāo)準(zhǔn)》，從2009年3月1日實(shí)施。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值應(yīng)用與系統(tǒng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)》必須要有互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室。
(6)貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范技術(shù)。隨著GB50311《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》和GB50312《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)頒布，以及《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)管理與運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)白皮書(shū)》等技術(shù)白皮書(shū)要求，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、監(jiān)理、維護(hù)等提出了非常嚴(yán)格的規(guī)定，市場(chǎng)急需大批專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員。
(7)建造設(shè)計(jì)通信互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室及配套課程體系，為專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，盡快適應(yīng)該行業(yè)就業(yè)崗位打下課程課程理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
(8)培養(yǎng)通信類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)技能專(zhuān)業(yè)人才，可面向智能樓宇與建筑工程設(shè)計(jì)人員、管理人員、施工人員、監(jiān)理人員、維護(hù)人員實(shí)行快速上崗就業(yè)。
(9)適用參加各級(jí)技能大賽的實(shí)訓(xùn)需要。目前各類(lèi)應(yīng)用型本科院校與職業(yè)類(lèi)院校全部在舉辦各級(jí)技能大賽，備戰(zhàn)和參加相應(yīng)的省市和全國(guó)技能大賽，建造設(shè)計(jì)一套高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、完全符合各級(jí)大賽標(biāo)準(zhǔn)的綜合布線(xiàn)與智能建筑工程實(shí)驗(yàn)室，也是學(xué)校必須具備的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。
我校以"新工科"建造設(shè)計(jì)為目標(biāo)，秉承"通識(shí)與專(zhuān)業(yè)并重，完滿(mǎn)與專(zhuān)業(yè)融合"的理念，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，遠(yuǎn)景是成為中國(guó)最受尊崇的特色本科大學(xué)。高水平專(zhuān)業(yè)建造設(shè)計(jì)無(wú)意是我校特色建造設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。
我院現(xiàn)開(kāi)有電子信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程和電信工程及管理4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，電子信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程3個(gè)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)，智能互聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電信服務(wù)與管理2個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。我院一直重視教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，著眼學(xué)科技術(shù)前沿，立足企業(yè)發(fā)展需求，以能力培養(yǎng)為核心，以工程設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目教學(xué)為載體，全面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。
近來(lái)年，我院緊跟"大、智、云、物、移"等IT技術(shù)的發(fā)展，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位于云計(jì)算、大數(shù)值、互聯(lián)網(wǎng)+、VR等前沿技術(shù)，經(jīng)過(guò)不斷地優(yōu)化專(zhuān)業(yè)構(gòu)造，大力開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)生規(guī)模及辦學(xué)重量全部得到了大幅度的提升。學(xué)院已建有多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，含有概括電工電子實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、通信電子回路實(shí)驗(yàn)室、電信傳輸實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室、硬件電子回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室電裝實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室等。我院尚未有通信工程類(lèi)的綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，亟需建造設(shè)計(jì)一個(gè)特色鮮明，功能完善的綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，適用學(xué)校對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求。
2.2 建造設(shè)計(jì)原則及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)原則為：建造設(shè)計(jì)方向和目標(biāo)明確，特色鮮明，可以承擔(dān)本學(xué)院通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電信工程及管理等專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)任務(wù)；符合培養(yǎng)和提升高層次應(yīng)用型人才的重量和能開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)與競(jìng)技比賽的要求。具體標(biāo)準(zhǔn)遵從以下內(nèi)容：
1.基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)性相集合；
2.原則性與機(jī)動(dòng)性相集合；
3.教學(xué)與科研相集合；
4.先進(jìn)性、可拓展性相集合；
5.規(guī)范化管理與開(kāi)放管理相集合。
(三)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)的可行性
3.1 實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)可行性保證
3.1.1師資條件和管理團(tuán)隊(duì)成熟
我院與國(guó)內(nèi)多家實(shí)力企業(yè)已經(jīng)完成在師資培養(yǎng)、教學(xué)資源共享、提供學(xué)生認(rèn)證優(yōu)惠券等方面有全方位的合作。學(xué)院經(jīng)過(guò)課程推廣企業(yè)技術(shù)，為社會(huì)打造著名企業(yè)品牌。雙方合作達(dá)到雙贏的效果。師資條件和管理團(tuán)隊(duì)成熟，有能力發(fā)展好新基地的建造設(shè)計(jì)。
3.1.2.實(shí)驗(yàn)基地建造設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)院現(xiàn)在建成有電工電子實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、通信電子回路實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)特色實(shí)驗(yàn)室。積累了豐富的的實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果方面，也獲獎(jiǎng)?lì)H豐。
3.1.3.服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì)能力提升
集合學(xué)生1+X認(rèn)證培養(yǎng)，面向社會(huì)做行業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校將集合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與政府、社會(huì)、企業(yè)等培訓(xùn)需求，為政府、企事業(yè)單位培養(yǎng)數(shù)字化管理人才、技術(shù)人才，并提供相關(guān)技能認(rèn)證。
3.1.4.教學(xué)模式創(chuàng)新
由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)對(duì)口實(shí)驗(yàn)室，目前我院專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展面臨的問(wèn)題主要是過(guò)多的依賴(lài)書(shū)本課程課程理論或虛擬化教學(xué)技術(shù)手段。實(shí)驗(yàn)室建成后，可以完成真實(shí)的設(shè)備配備連接和實(shí)際實(shí)操控制實(shí)訓(xùn)，對(duì)應(yīng)學(xué)生考取相對(duì)應(yīng)職業(yè)技能高級(jí)別證書(shū)，成為高層次的應(yīng)用人才大有幫助。
因此，本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目是打造從信息互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)通信鏈路組建聯(lián)通到互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用可視化呈現(xiàn)的真實(shí)環(huán)境，全景完成高層次信息互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)課程課程理論、實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，輔助與云課堂、在線(xiàn)云教學(xué)等多種豐富教學(xué)手段，提升本學(xué)科的教學(xué)效果。
3.2課程建造設(shè)計(jì)內(nèi)容成熟
通信互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)應(yīng)用來(lái)智能建筑和互聯(lián)網(wǎng)信息化建造設(shè)計(jì)領(lǐng)域，是通信互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)包括、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維管理等其它就業(yè)崗位也需要綜合布線(xiàn)知識(shí)和技能。
本實(shí)驗(yàn)室涉及學(xué)科為交叉學(xué)科，相關(guān)課程內(nèi)容均為成熟內(nèi)容，配套教學(xué)資料及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)豐富，相關(guān)學(xué)科建造設(shè)計(jì)和研究也有多家院校成功案例，校企合作企業(yè)提供技術(shù)支持全面完善，產(chǎn)教融合深度可行。
二、建造設(shè)計(jì)內(nèi)容
(一)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)原則與思路
1.以集合行業(yè)技能要求為宗旨
2019年1月國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，我國(guó)將在應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)"學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)"(即1+X證書(shū))制度試點(diǎn)作業(yè)。到2022年，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。要促成職業(yè)教育由追求規(guī)模擴(kuò)張向提升重量轉(zhuǎn)變，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
《改革方案》要求推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作，應(yīng)用型本科高校應(yīng)當(dāng)按照自身特別點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等方面開(kāi)展合作，經(jīng)過(guò)校企合作，一起合作實(shí)行資源建造設(shè)計(jì)，完善實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)。
本項(xiàng)目將建成貼合行業(yè)主流技術(shù)要求、設(shè)備配套齊全的通信工程技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，為專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)教學(xué)提供盡完善的真實(shí)與擬真實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)適用學(xué)校通信信息技術(shù)相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)需求，具備信息化項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐功能。經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)掌控把握，學(xué)生能理解并掌控把握通信互聯(lián)網(wǎng)信息化工程項(xiàng)目的全流程，含有概括了通信項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施、通信信號(hào)重量功能數(shù)值測(cè)量試驗(yàn)、信息項(xiàng)目驗(yàn)收等工程處置整理環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)學(xué)練集合，成為復(fù)合型、應(yīng)用型、高素質(zhì)技能人才。
2.提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)
我校是"全國(guó)創(chuàng)業(yè)就業(yè)典范高校"，提升學(xué)生就業(yè)水平，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)將是本實(shí)驗(yàn)室的重要建造設(shè)計(jì)目標(biāo)之一。實(shí)驗(yàn)室將學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)分成兩條主線(xiàn)，其中一條主線(xiàn)是專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課程授課來(lái)實(shí)施，保證學(xué)生就業(yè)技能職業(yè)水平；另一條主線(xiàn)是非專(zhuān)業(yè)方面的職業(yè)素養(yǎng)能力培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)職業(yè)素養(yǎng)課程協(xié)作專(zhuān)業(yè)課程來(lái)實(shí)施，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的水平。經(jīng)過(guò)兩條主線(xiàn)的培養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)行業(yè)認(rèn)識(shí)，以達(dá)到高重量就業(yè)率及就業(yè)對(duì)口率的提升。
3.以構(gòu)終身學(xué)習(xí)掌控把握能力培養(yǎng)、助力職業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)
在全員書(shū)院制的校園環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)室以"樂(lè)學(xué)、樂(lè)教、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造"為建造設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)掌控把握能力，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法方法，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)舉一反三、融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思維，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生組建自己的認(rèn)識(shí)構(gòu)造，經(jīng)過(guò)模仿、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽、1+X證書(shū)認(rèn)證、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)主動(dòng)獲取解決問(wèn)題的方案，推動(dòng)建造設(shè)計(jì)各類(lèi)學(xué)習(xí)掌控把握型組織，組建終身學(xué)習(xí)掌控把握能力?！?/span>
(二)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)整體目標(biāo)
1、實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)總體目標(biāo)
擬經(jīng)過(guò)本互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生以通信互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)為中心，向互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算師生傳遞信息化的建造設(shè)計(jì)工程全環(huán)節(jié)。新建實(shí)驗(yàn)室能提供課程課程理論教學(xué)、基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)、工程綜合實(shí)驗(yàn)和拓展技能實(shí)驗(yàn)條件，完成弱電布線(xiàn)綜合技能實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化光纖接續(xù)和測(cè)量試驗(yàn)?zāi)芰?shí)訓(xùn)，模仿擬真5G通信的連接、智能家居通信布線(xiàn)、數(shù)值中心布線(xiàn)能力實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)習(xí)掌控把握者對(duì)比容易達(dá)到理解互聯(lián)網(wǎng)組建基礎(chǔ)概念、常用標(biāo)準(zhǔn)、工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目應(yīng)用驗(yàn)收評(píng)估等工程項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)的全過(guò)程；強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)，含有概括銅纜端接、光纖熔接、光纖冷接的基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)，擬真墻面，槽式、托盤(pán)式、梯級(jí)式、網(wǎng)格式等構(gòu)造電纜橋架布線(xiàn)；模仿數(shù)值中心機(jī)房綜合布線(xiàn)及設(shè)備上架實(shí)驗(yàn)；智能物聯(lián)網(wǎng)裝配實(shí)驗(yàn)。掌控把握企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、安全等保防護(hù)方法和實(shí)戰(zhàn)技巧；拓展智能樓宇、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，進(jìn)一步加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算等專(zhuān)業(yè)師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升?；谥悄苄畔⒒ヂ?lián)網(wǎng)布線(xiàn)裝置的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化通信信息化競(jìng)技比賽能力和職業(yè)技能提升。
綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建成后，不僅能夠適用本院通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電信工程及管理等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求，同時(shí)可以承接通信互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)的相關(guān)人才的培訓(xùn)，同時(shí)以此為基礎(chǔ)，深化相關(guān)課改平臺(tái)和特色學(xué)科建造設(shè)計(jì)，也可申報(bào)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)和互聯(lián)網(wǎng)布線(xiàn)技能大賽實(shí)驗(yàn)基地等。
2、預(yù)期社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益
1.全面提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以職業(yè)需求為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)職業(yè)崗位技能為目標(biāo)，基于工程場(chǎng)景實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)。校企雙方一起合作制訂人才培養(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。優(yōu)化人才培養(yǎng)構(gòu)造，綜合運(yùn)用招生計(jì)劃、就業(yè)反饋、撥款、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估等方法，引導(dǎo)學(xué)校及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)科專(zhuān)業(yè)構(gòu)造，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重。支持學(xué)生參加通信技術(shù)類(lèi)、大數(shù)值類(lèi)職業(yè)技能大賽并逐年提升獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)；支持學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和技能支持，提升學(xué)生就業(yè)率及用工單位滿(mǎn)意度。
2."雙師型"教師隊(duì)伍能力提升。依托設(shè)備提供商的企業(yè)科研能力、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)渠道開(kāi)展教師隨工實(shí)習(xí)等形式共建"雙師"構(gòu)造的教師團(tuán)隊(duì)。合作期間，企業(yè)集合學(xué)校師資現(xiàn)象，在全國(guó)界限內(nèi)每年為合作院校提供寒暑假研修、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、省培國(guó)培等師資培訓(xùn)項(xiàng)目提升專(zhuān)業(yè)師資專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能能力，經(jīng)過(guò)企業(yè)與學(xué)校建立的高校教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)合作交流ACAC機(jī)制，搭建企業(yè)優(yōu)秀生產(chǎn)技術(shù)人員和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的互動(dòng)交流ACAC平臺(tái)，提升師資團(tuán)隊(duì)的"雙師"素質(zhì)。
3.專(zhuān)業(yè)實(shí)力提升。經(jīng)過(guò)校企合作將"資源研發(fā)、課程重構(gòu)、課堂教學(xué)、職業(yè)發(fā)展、頂崗實(shí)習(xí)、招聘就業(yè)、企業(yè)案例實(shí)踐、重量控制"等教育元素實(shí)行模式化整合，組建新型教育服務(wù)平臺(tái)，大大提升我校專(zhuān)業(yè)整體實(shí)力，引領(lǐng)我省應(yīng)用型高校通信互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。
4.服務(wù)地方服務(wù)社會(huì)能力提升。按照我校實(shí)際需求，成立區(qū)域工程技術(shù)服務(wù)中心，集合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與政府、社會(huì)、企業(yè)等培訓(xùn)需求，為政府、企事業(yè)單位培養(yǎng)數(shù)字化管理人才、技術(shù)人才，并提供相關(guān)技能認(rèn)證。
綜合布線(xiàn)設(shè)備
常見(jiàn)問(wèn)題：
1、如果我要購(gòu)買(mǎi)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景，是否有安裝、培訓(xùn)服務(wù)呢？
答：我們的設(shè)備如果沒(méi)有特別注明“不含安裝”“裸機(jī)價(jià)”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓(xùn)服務(wù)的。
2、你們的綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景是否能開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級(jí)到一般納稅人，可以開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票，如果您需要開(kāi)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景的發(fā)票，您需要提供開(kāi)票資料。
3、你們的綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？
答：我們公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過(guò)了最新版ISO9001認(rèn)證，擁有多項(xiàng)專(zhuān)利與著作權(quán)。
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